- Producent: AJ Produkty
- Kategoria: Pozostały biznes
Kompaktowy stół z regulacją wysokości wyposażony w dwa koła z hamulcami, a także dostosowywane stopki. Blat można ustawić pod kątem, co pomaga oszczędzać miejsce podczas przechowywania. Gazowa regulacja wysokości blatu. Poznajcie Arise! nieduży i wygodny stół, który jest świetnym wyborem do klas szkolnych, gdzie dużo się dzieje.
Nasz sprytny stół można podwyższać i opuszczać przy pomocy wygodnej korby pod blatem. Towar doskonały równocześnie dla uczniów, jak i nauczycieli. Nasz stół jest niezwykle przydatny w dynamicznych środowiskach o rozmaitych potrzebach. Można używać jako stołu albo biurka i zbratać z krzesłem z regulacją wysokości dla dopełniającego komfortu.
Biurko zostało zaopatrzone w dwa koła z hamulcami, co pozwala łatwo aranżować przestrzeń. Regulowane stopki gwarantują maksymalną stabilność. Dzięki kołom stół z łatwością transportować we wnętrzu sali, a także między salami.
Blat można pochylić, co pozwala bardziej kompaktowo przechowywać stoły, gdy nie są używane. Blat ma trwałą powierzchnię, która jest niewykle prosta w czyszczeniu.
Stół spełnia kryteria normy EN 1729-2:2012+A1:2015 - europejskiego standardu wyposażenia środowisk edukacyjnych.
Nasz sprytny stół można podwyższać i opuszczać przy pomocy wygodnej korby pod blatem. Towar doskonały równocześnie dla uczniów, jak i nauczycieli. Nasz stół jest niezwykle przydatny w dynamicznych środowiskach o rozmaitych potrzebach. Można używać jako stołu albo biurka i zbratać z krzesłem z regulacją wysokości dla dopełniającego komfortu.
Biurko zostało zaopatrzone w dwa koła z hamulcami, co pozwala łatwo aranżować przestrzeń. Regulowane stopki gwarantują maksymalną stabilność. Dzięki kołom stół z łatwością transportować we wnętrzu sali, a także między salami.
Blat można pochylić, co pozwala bardziej kompaktowo przechowywać stoły, gdy nie są używane. Blat ma trwałą powierzchnię, która jest niewykle prosta w czyszczeniu.
Stół spełnia kryteria normy EN 1729-2:2012+A1:2015 - europejskiego standardu wyposażenia środowisk edukacyjnych.
