- Producent: AJ Produkty
- Kategoria: Pozostały biznes
Szafka szkolna z dwiema przegrodami pełnej wysokości. Każda przegroda jest wyekwipowana w trzy nieduże półki i drążek na wieszaki z podwójnym haczykiem. Rama i drzwi są umocnione. Nasze szafy dostarczamy bez zamków (patrz akcesoria). Szafki szkolne Roz produkujemy we własnych fabrykach. Każda szafka jest pojemna i wytrzymała, dzięki czemu sprawdzi się w trudnym środowisku szkolnym.
Rama jest lakierowana proszkowo na ciepły kolor bieli i została wykonana ze spawanej blachy stalowej. Rama i drzwi są w dodatku umocnione, by zapobiec wgnieceniom. Otwory wentylacyjne w górnej i dolnej części szaf korzystną zamianę powietrza.
Drzwi mają zabezpieczenie przed szerokim otwarciem (powyżej 90˚). Wybierz drzwi z laminatu wzmocnione metalem albo drzwi całkowicie stworzone z blachy stalowej.
Każda przegroda posiada trzy drobne półki wspaniałe do przechowywania książek, segregatorów i niewielkich przedmiotów. Drążek na wieszaki ma podwójny haczyk na płaszcze i kurtki. Dno szafek stanie na wysokości zadania jako miejsce na torbę lub plecak.
Zapewnij uczniom miejsce do bezpiecznego przechowywania, wyposażając szafki w zamki cylindryczne z kluczami albo klamki na kłódkę (patrz akcesoria).
Rama jest lakierowana proszkowo na ciepły kolor bieli i została wykonana ze spawanej blachy stalowej. Rama i drzwi są w dodatku umocnione, by zapobiec wgnieceniom. Otwory wentylacyjne w górnej i dolnej części szaf korzystną zamianę powietrza.
Drzwi mają zabezpieczenie przed szerokim otwarciem (powyżej 90˚). Wybierz drzwi z laminatu wzmocnione metalem albo drzwi całkowicie stworzone z blachy stalowej.
Każda przegroda posiada trzy drobne półki wspaniałe do przechowywania książek, segregatorów i niewielkich przedmiotów. Drążek na wieszaki ma podwójny haczyk na płaszcze i kurtki. Dno szafek stanie na wysokości zadania jako miejsce na torbę lub plecak.
Zapewnij uczniom miejsce do bezpiecznego przechowywania, wyposażając szafki w zamki cylindryczne z kluczami albo klamki na kłódkę (patrz akcesoria).
