- Producent: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne
- Kategoria: Podręczniki
- ISBN: 9788302209888
- Poziom nauczania: szkoła podstawowa
Podręcznik składa się z siedmiu rozdziałów, które skupiają się wokół poszczególnych wartości oraz "Lekturownika". Jasna, czytelna i powtarzalna struktura, każda lekcja podzielona na sekcje, które pomagają uczniom systematyzować wiedzę, a także motywują ich do nauki.
Oprawa graficzna dobrana do potrzeb i oczekiwań współczesnych uczniów, m.in. Dzięki zastosowaniu formy obrazkowej, obszernych, progresywnych fotografii, memów, czy kadrów z filmów, pobudza wyobraźnie i pomaga lepiej zwizualizować omawiane pojęcia.
Najważniejsze dane zostały umieszczone w ramkach oznaczonych piktogramem żarówki, co pomaga uczniom szybciej wynajdzieć najważniejsze zagadnienia. Różnorodne zadania o rozmaitym stopniu trudności, oznaczone piktogramami: zadania dla uczniów zdolnych i prędko pracujących, zadania grupowe, egzaminacyjne i zadania międzyprzedmiotowe.
Zadanie te pomagają wyćwiczyć konieczne umiejętności, jak i oswoić uczniów z budową zadań, które pojawią się na egzaminie ósmoklasisty. Sekcja "To już wiesz", to sketchnotki przedstawiające wybrane partie materiału, przygotowane poprzez Sylwię Oszczyk.
Taka wizualna forma pomaga zapamiętać nowy materiał i uporządkować najmocniejsze informacje. Moduły "Tworzę", "Bank słówek", a także "Mam lekkie pióro", zawierają wyrazy i zwroty, które pomagają poprawnie kreować przeróżne formy wypowiedzi.
Zadania w tych modułach posiadają zróżnicowany stopień trudności. Zostały w nich zaimplementowane postępowe metody, strategie i techniki nauczana, co pozwoli uczniom jak najlepiej zdać egzamin ósmoklasisty. Sekcja "Chcę więcej!", dedykowana jest uczniom bardziej zainteresowanym danym zagadnienie podręcznika.
Na końcu podręcznika znajduje się moduł "Lekturownik", gdzie lektury zostały klarownie omówione. Każdą omawianą lekturę rozpoczyna plakat, który wprowadza w tematykę analizowanego tekstu i namawia uczniów do przeczytania lektury.
Powyższy opis pochodzi od wydawcy.
