hierarchia wartości i sposoby ich realizacjiy

Pojęcie wartości jest niełatwe do zdefiniowania. Każdy z nas â€" lepiej albo gorzej â€" wie, co jest dla niego ważne, cenne i godne zaangażowania. żeby podejmować stosowne decyzje, trzeba najpierw stworzyć hierarchię wartości i żyć z zgodnie ze swoimi zasadami. Wkraczanie w dorosłość nie jest proste. Współczesny młody człowiek często staje na rozdrożu, musi wybierać pomiędzy kryteriami, którymi kierują się jego rówieśnicy, a tym, co dyktuje mu sumienie. Wyboru nie upraszczają mu jeszcze dorośli, którzy są krytyczni w ocenie, a także w wypowiedziach na temat jego zachowania.

Niniejsza książka powstała z chęci podzielenia się z Czytelnikiem wynikami badań dotyczących wartości, które Autorki przeprowadziły w roku szkolnym 2007/2008. Autorki chciały się dowiedzieć, jakie wartości cenią młodzi ludzie. Pokaźna była dla jeszcze konfrontacja wyników badań przeprowadzonych pod koniec lat dziewięćdziesiątych XX w. Z badaniami przeprowadzonymi na początku XXI w. Autorki chciały sprawdzić, czy młodzież, która żyje w nieco innym świecie, obcująca na co dzień z natychmiastowym przepływem informacji, posługująca się Internetem i wysyłająca SMS-y nadal wyznaje takie same wartości, jakie cenili jej rówieśnicy przed laty. Czy istnieją różnice w hierarchiach wartości współczesnej bydgoskiej młodzieży i tych, które zostały zadeklarowane poprzez młodzież w latach dziewięćdziesiątych?

Uczniowie bydgoskich szkół przeciętnych, podzielili się swoją hierarchią wartości, a także zdradzili, w jaki sposób czy w jakich sytuacjach te wartości urzeczywistniają. Autorki interesowało to, co prawie dorośli ludzie uważają za wartościowe w swym życiu. To, czy szkoła, do której chodzą, którą sobie wybrali, daje im szansę realizowania ich wartości, a także to, jakie znaczenie ma dla nich środowisko rodzinne. Większość z nich w momencie badania nie była jeszcze pełnoletnia, lecz w tym roku osiągnęła już wiek, w którym uzyskała pełne prawo do decydowania o sobie i możliwość zabierania głosu w sprawach wyraźnych dla całego społeczeństwa (np. Poprzez udział w wyborach) oraz przystąpi do egzaminu dojrzałości.



W książce zostały przedstawione wyniki badań przeprowadzonych wśród uczniów klas drugich bydgoskich publicznych i niepublicznych szkół ponadgimnazjalnych kończących się maturą, a także ich interpretację poprzedzoną wykładem na temat wartości. Zawarto w niej jeszcze przegląd definicji wartości, systemu wartości i hierarchii wartości oraz przytoczyły wypowiedzi wybranych autorów na temat istnienia wartości i sposobów ich rozumienia oraz typologie wartości i zróżnicowane ich teorie



Autorki posiadają nadzieję,w trakcie lektury tej książki Czytelnik lepiej pozna wartości bydgoskiej młodzieży. Zrozumie, co jest dla niej ważne i czym kieruje się ona w życiu.