Kalejdoskop ucznia. liczenie kl. 2 marki Wsipy

Tytuł wchodzący w skład linii publikacji dodatkowych Kalejdoskop ucznia, których celem jest ćwiczenie głównych umiejętności w kl. 1–3, takich jak: czytanie, pisanie i liczenie. Publikacje posiadają poszerzać i pogłębiać wiedzę i umiejętności uczniów. Mogą być wykorzystane do zadawania pracy domowej lub jako materiał dodatkowy (uzupełniający) do realizowania przez uczniów ćwiczeń w trakcie zajęć w szkole.

• Uniwersalny, okołocyklowy zeszyt do matematyki o objętości 80 stron, nakłaniający uczniów do doskonalenia umiejętności matematycznych zdobytych w czasie zajęć szkolnych.

• Zagadnienia ułożone zgodnie z kolejnością ich wprowadzania w metodzie pracy prof. Jadwigi Hanisz (i zadania nawiązujące do tej metody) i zgodnie z programem nauczania w klasie 2.

• KLASYFIKACJA
• Materiał abstrakcyjny, figury geometryczne, rytmy, tworzenie kart logicznych, ciągi.
• Zadania niełatwe.
• DZIAŁANIA NA liczbaCH
• Liczby do 30
• Dodawanie i odejmowanie z przekraczaniem progów
• Mnożenie i dzielenie, uzupełnianie działań do obrazków
• Cztery działania. Porównywanie sum, różnic i iloczynów. Zastosowanie grafów do dodawania i odejmowania. Równania z okienkiem.
• Liczby do 100
• Dodawanie, odejmowanie i mnożenie
• Dodawanie i odejmowanie bez przekraczania progu
• Dodawanie i odejmowanie z przekroczeniem progu
• Tabliczka mnożenia i dzielenie
• Cztery działania
• Zadania trudne
• ZADANIA TEKSTOWE
• Zadania proste
• Zadania złożone
• Zadawanie pytań do zadań
• Układanie zadania tekstowego do rysunku albo działania
• Wybieranie poprawnego sposobu obliczania
• Zadania rodzaju testowego
• Zadania skomplikowane
FIGURY GEOMETRYCZNE
• Rozpoznawanie figur
• Boki i kąty (liczenie)
• Boki i kąty (mierzenie, rysowanie, obwody figur)
• Odcinki
• Symetrie i rozety
• Zadania trudne

JEDNOSTKI MIAR
• Obliczenia pieniężne (monety, banknoty, złote, grosze)
• Mierzenie czasu. Zegar. ( godziny, minuty, system 24-godzinny)
• Mierzenie czasu. Kalendarz (miesiące, tygodnie, dni, znaki rzymskie)
• Mierzenie obszerności. Litr
• Mierzenie temperatury
• Mierzenie długości (metr, centymetr)
• Mierzenie masy (kilogram, dekagram)
• Zadania nieprzystępne

ŁAMIGŁÓWKI MATEMATYCZNE
• Zadania z każdego działu są czytelnie oznaczone (tytuły działów znajdują się na górze każdej strony, co ułatwia pracę z zeszytem). Nauczyciel może dowolnie polecać uczniom do wykonania zadania z wybranych działów w zależności od omawianego tematu. W ramach działu zadania są ułożone według stopniowania trudności.
• Zgodnie z propozycją metody pracy prof. J. Hanisz zadania zostały zbudowane w taki sposób, żeby uwzględniać:
• włączanie sytuacji problemowych generujejących uczniom możliwość samodzielnego dochodzenia do wyniku obliczeń,
• pozwalanie dzieciom na tworzenie własnych pomysłów rozwiązań, stawianie pytań, objaśnianie, argumentowanie, a także uzasadnianie drogi swego myślenia,• ćwiczenie efektywności rachunkowej,
• porządkowanie zdobytej wiedzy,
• powtarzanie z dziećmi poznanego materiału w różnych formach
• wprowadzanie na zajęciach stałych części utrwalających wiedzę oraz umiejętności funkcjonalne.
• Zamieszczone na końcu zeszytu wycinanki (elementy do samodzielnego wycinania przez dziecko) umożliwiają naukę przez działanie, a także podnoszą atrakcyjność publikacji.

Tytuł wchodzący w skład linii publikacji dodatkowych Kalejdoskop ucznia, których celem jest ćwiczenie głównych umiejętności w kl. 1–3, takich jak: czytanie, pisanie i liczenie. Publikacje posiadają poszerzać i pogłębiać wiedzę oraz umiejętności uczniów. Mogą być wykorzystane do zadawania pracy domowej albo jako materiał dodatkowy (uzupełniający) do wykonywania przez uczniów ćwiczeń podczas zajęć w szkole.

• Uniwersalny, okołocyklowy zeszyt do matematyki o pojemności 80 stron, namawiający uczniów do doskonalenia umiejętności matematycznych zdobytych w czasie zajęć szkolnych.

• Zagadnienia ułożone zgodnie z kolejnością ich wprowadzania w metodzie pracy prof. Jadwigi Hanisz (i zadania nawiązujące do tej metody) i zgodnie z programem nauczania w klasie 2.

• KLASYFIKACJA
• Materiał abstrakcyjny, figury geometryczne, rytmy, tworzenie kart logicznych, ciągi.
• Zadania trudne.
DZIAŁANIA NA ilośćCH

• Liczby do 30
• Dodawanie i odejmowanie z przekraczaniem progów
• Mnożenie i dzielenie, uzupełnianie działań do obrazków
• Cztery działania. Porównywanie sum, różnic i iloczynów. Użycie grafów do dodawania i odejmowania. Równania z okienkiem.
• Liczby do 100
• Dodawanie, odejmowanie i mnożenie
• Dodawanie i odejmowanie bez przekraczania progu
• Dodawanie i odejmowanie z przekroczeniem progu
• Tabliczka mnożenia i dzielenie
• Cztery działania
• Zadania trudne

ZADANIA TEKSTOWE • Zadania proste
• Zadania złożone
• Zadawanie pytań do zadań
• Układanie zadania tekstowego do rysunku lub działania
• Wybieranie poprawnego sposobu obliczania
• Zadania typu testowego
• Zadania skomplikowane
FIGURY GEOMETRYCZNE

• Rozpoznawanie figur
• Boki i kąty (liczenie)
• Boki i kąty (mierzenie, rysowanie, obwody figur)
• Odcinki
• Symetrie i rozety
• Zadania skomplikowane
JEDNOSTKI MIAR

• Obliczenia pieniężne (monety, banknoty, złote, grosze)
• Mierzenie czasu. Zegar. ( godziny, minuty, system 24-godzinny)
• Mierzenie czasu. Kalendarz (miesiące, tygodnie, dni, znaki rzymskie)
• Mierzenie obszerności. Litr
• Mierzenie temperatury
• Mierzenie długości (metr, centymetr)
• Mierzenie masy (kilogram, dekagram)
• Zadania nieprzystępne
• ŁAMIGŁÓWKI MATEMATYCZNE
• Zadania z każdego działu są czytelnie oznaczone (tytuły działów znajdują się na górze każdej strony, co upraszcza pracę z zeszytem). Nauczyciel może dowolnie polecać uczniom do wykonania zadania z wybranych działów w zależności od omawianego tematu. W ramach działu zadania są ułożone według stopniowania trudności.
• Zgodnie z propozycją metody pracy prof. J. Hanisz zadania zostały zbudowane w taki sposób, by uwzględniać:
• włączanie sytuacji problemowych generujejących uczniom możliwość samodzielnego dochodzenia do wyniku obliczeń,• pozwalanie dzieciom na tworzenie własnych pomysłów rozwiązań, stawianie pytań, objaśnianie, argumentowanie i uzasadnianie drogi swojego myślenia,
• ćwiczenie sprawności rachunkowej,
• porządkowanie zdobytej wiedzy,
• powtarzanie z dziećmi poznanego materiału w różnych formach• wprowadzanie na zajęciach stałych elementów utrwalających wiedzę, a także umiejętności funkcjonalne.
• Zamieszczone na końcu zeszytu wycinanki (elementy do samodzielnego wycinania poprzez dziecko) zezwalają na naukę poprzez działanie, a także podnoszą atrakcyjność publikacji.

Autorzy: Aniela Chankowska
EAN: 9788302173158
Głębokość: 5.000000
ISBN: 9788302173158
ilość stron: 80
Oprawa: Miękka
typ: Książki
Rok wydania: 2020
Szerokość: 205
Wydanie: 3
Wydawnictwo: WSIP DOTACJA
Wysokość: 275